| Unidade Curricular: |
Desenvolvimento Curricular |
| Ano: |
2 |
| Semestre: | 2º Semestre |
| Área Disciplinar: | Pedagogia e Met. de Intervenção nas Act. Motoras |
| ECTS: | 5.0 |
| Regente: | Ana Maria Peixoto Naia |
| Objectivos: | (i) Conhecer e diferenciar conceitos fundamentais do Desenvolvimento Curricular;
(ii) Conhecer e interpretar os diferentes elementos e decisões do planeamento, de forma integrada;
(iii) Elaborar planos de ação educativa em função dos objetivos e de decisões de ordem estratégica. |
| Conteúdos Programáticos em Syllabus: | Teoria Curricular. O Desenvolvimento Curricular como atividade prática, baseada em crenças e valores. A relação entre o currículo e os contextos político, económico e social. As questões fundamentais da Teoria Curricular.
Taxonomias e dimensões do currículo – o currículo ideal, o currículo formal, o currículo percebido, o currículo planeado, o currículo operacional e o currículo real; currículo formal, informal e oculto.
Planeamento Curricular. A hierarquia das decisões curriculares.
A formulação de objetivos. As funções dos objetivos. Os níveis de objetivos e a hierarquia de objetivos pedagógicos. A seleção de objetivos.
A operacionalização de objetivos. Os objetivos formulados em termos de resultados esperados. Componentes de um objetivo operacional.
A tipologia dos planos de formação segundo o horizonte temporal de realização. Os planos a curto, a médio, a longo e a muito longo prazo. Componentes dos planos. O contexto do planeamento para populações especiais. |
| Avaliação: | A aprovação na disciplina pode ser obtida por Avaliação Contínua ou em Avaliação Final. O modelo de avaliação contínua, desenvolvido ao longo do semestre, compreende as seguintes componentes: (a) prova oral intermédia – 30%; (b) prova escrita final – 30%; (c) trabalho de projeto em grupo – 40%. Avaliação Final: Exame com prova escrita. |
| Bibliografia: | Bénard da Costa, A. et al. (1996). Currículos Funcionais. Vol. 1 Sua caracterização. Lisboa: Instituto de Inovação Educacional.
Bénard da Costa, A. et al. (1996). Currículos Funcionais. Vol. 2 Instrumentos para desenvolvimento e aplicação. Lisboa: Instituto de Inovação Educacional.
D’Hainault, L. (1980). Educação – Dos Fins aos Objetivos. Coimbra: Almedina.
De Ketele, J., Thomas, J. & Chastrette, M. (1994). Guia do Formador. Instituto Piaget.
Ferrão, L. & Rodrigues, M. (2000). Formação Pedagógica de Formadores. 5ª ed. Lisboa: Lidel, Edições Técnicas.
Ribeiro, A. (1990). Desenvolvimento Curricular. Lisboa: Texto Editora.
Zabalza, M. (2000). Planificação e Desenvolvimento Curricular na Escola. Rio Tinto: Edições ASA. |
| Programa em formato pdf: |
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