| Unidade Curricular: | Formação de Adultos | ||||||||||||||||
| Ano: | 1 |
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| Semestre: | 2º Semestre |
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| Área Disciplinar: | Pedagogia e Met. de Intervenção nas Act. Motoras , Parte Currcicular |
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| ECTS: | 5.0 |
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| Regente: | José Manuel Fragoso Alves Diniz |
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| Objectivos: | Identificar e analisar criticamente os principais Modelos de Formação de Adultos Identificar as principais características da aprendizagem e desenvolvimento dos adultos Adequar os processo supervisivos às características da aprendizagem e desenvolvimento dos adultos Conceber e concretizar processos de reconhecimento de competências |
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| Conteúdos Programáticos em Syllabus: | Políticas e Modelos em Formação e Educação de Adultos Teorias da Aprendizagem dos Adultos Dinâmicas e processos de aprendizagem dos adultos; aprendizagens formais, não-formais e informais. Aprendizagens em contexto de trabalho Desenvolvimento Pessoal e Social dos Adultos Práticas de Hetero e Autoformação de Adultos Reconhecimento e Certificação de Competências |
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| Avaliação: | A avaliação na disciplina incidirá sobre um trabalho teórico escrito de desenvolvimento de um dos blocos temáticos tratados à escolha do formando. Na sua apreciação serão considerados o seu conteúdo e forma, com base nos seguintes parâmetros: Justificação/fundamentação do tema escolhido. Correção do conteúdo teórico do trabalho. Coerência revelada na estrutura do trabalho. Diversidade de fontes bibliográficas mobilizadas. Clareza na expressão escrita. Originalidade no tratamento do tema. |
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| Bibliografia: | Canário, Rui & Cabrito, Belmiro (2005).Educação e Formação de Adultos: mutações e divergências.Lisboa: Educa (FPCE). Cattell, R.(1997) Personality and Learning Theory.New York: Springer Publishing Company. Clawson, J. & Haskins, M. (2006). Teaching Management: A Field Guide for Professors, Consultants, and Corporate Trainers. Cambridge University Press, Cambridge. Hilgard, E. & Gordon B. (1975). Theories of Learning. (4th ed.): Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. Knowles, M. (1990). The Adult Learner. (4th ed.): Houston: Gulf Publishing.Knox, A. (1978).Adult development and Learning. San Francisco: Jossey-Bass.Pires, Ana L. (2005) Educação e Formação ao Longo da Vida: análise crítica dos sistemas e dispositivos de reconhecimento e validação de aprendizagens e competências Fundação Calouste Gulbenkian,Fundação Ciência e Tecnologia, Lisboa Polanyi, M. (1958). Personal Knowledge. Chicago: University of Chicago Press Quintas, Helena (2008). Educação de Adultos: vida no currículo e |
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| Programa em formato pdf: |
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