| Unidade Curricular: | Trabalho Projeto em Tecnologia Educativa | ||||||||||||||||
| Ano: | 1 |
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| Semestre: | 2º Semestre |
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| Área Disciplinar: | Pedagogia e Met. de Intervenção nas Act. Motoras , Parte Currcicular |
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| ECTS: | 5.0 |
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| Regente: | Carlos Alberto Rosa Ferreira |
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| Objectivos: | Promover uma reflexão crítica sobre a inclusão das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) em contextos de formação. Habilitar para a utilização e criação de ferramentas de ensino-aprendizagem suportadas nas TIC e em ambientes virtuais. Desenvolver uma cultura de investigação e de inovação suportada na utilização das TIC. |
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| Conteúdos Programáticos em Syllabus: | - A seleção e utilização de tecnologias em função das competências a promover e da diversidade de contextos de formação. - O Software Open Source e a sua importância na Educação/Formação.Como o movimento de código aberto mudou a Educação/Formação. Diferentes casos de sucesso.Software livre na educação. - Planeamento,gestão e utilização de ferramentas de LMS (Learning Management System).Planeamento,conceção e desenvolvimento do ensino on-line.Gestão e configuração de diferentes plataformas.Utilização de plataformas e coordenação dos diferentes elementos utilizadores.Integração com outras ferramentas da Web 2.0. -Utilização de sistemas de gestão de Conteúdo (CMS).As diferentes Plataformas CMS. Instalação e adaptação das plataformas.Back Office -Ferramentas da Web 2.0 na Educação.A evolução das ferramentas de comunicação.Softwares que permitem a criação de redes sociais.Ferramentas de Escrita Colaborativa.Ferramentas de comunicação on-line.Ferramentas de acesso a vídeos -Objetos |
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| Avaliação: | A tarefa sujeita a avaliação consistirá na produção de uma aplicação das TIC a um contexto de formação. Para além da apresentação deste suporte o estudante de mestrado deverá efetuar um relatório que incida sobre os seguintes aspetos: (1) Objetivo do trabalho. (2) População a que se dirige. (3) Preocupações pedagógicas e didáticas que foram tomadas em consideração ao projetar e realizar o trabalho. (4) Preocupações técnicas na execução do trabalho. Os parâmetros que serão considerados na classificação dos trabalhos são os seguintes: Correção; Relevância; Organização; Apresentação Acessibilidade. |
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| Bibliografia: | Anderson, T. (2008). The theory and practice of online learning (2nd ed.). Edmonton: AU Press. Bonk, C. J., Kim, K.-J., & Zeng, T. (2006). Future directions of blended learning in higher education and workplace learning settings. In Pfeiffer (Ed.), The handbook of blended learning global perspectives, local designs (pp. 550-567): Pfeiffer. Carliner, S., & Shank, P. (2008). The e-learning handbook : past promises, present challenges. San Francisco: Pfeiffer. Hung, D. & Khine, M. (Eds.) (2006) Engaged Learning with emerging technologies. Springer. Salmon, G., & Lawless, N. (ND). Management education for the twenty-firts centry. In Pfeiffer (Ed.), The handbook of blended learning global perspectives, local designs. Sancho, J. M. & Hernández, F. (2006) Tecnologias para transformar a Educação. Porto Alegre, Artmed Editorial. |
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| Programa em formato pdf: |
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