| Unidade Curricular: | Técnica de Dança Social II | ||||||||||||||||
| Ano: | 1 |
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| Semestre: | 2º Semestre |
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| Área Disciplinar: | Soc., Est. Cult. e Ges. das Act. Físicas e do Des. |
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| ECTS: | 6.0 |
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| Regente: | Margarida da Conceição de Jesus Moura Fernandes |
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| Objectivos: | Conhecer e reproduzir sequências coreográficas específicas do sapateado americano; Criar sequências de composição coreográfica específicas do repertório social; Estruturar frases de movimento baseadas no reportório motor, rítmico e espacial de sapateado americano e das danças sociais / de salão; Conceber e interpretar sequências de criação coreográfica de acordo com os princípios subjacentes às danças sociais / de salão e ao sapateado americano; Adaptar frases de movimento aos elementos: espaço, ritmo, dinâmica e relações; Estruturar frases de movimento a partir dos conteúdos técnicos desenvolvidos nas aulas; Demonstrar capacidades coordenativas específicas de cada forma de dança; Relacionar e adaptar acompanhamentos musicais aos diferentes géneros coreográficos; Observar e apreciar sequências de composição coreográfica através das especificidades (de estilo e de relação) das técnicas de danças sociais em estudo e de acordo com critérios de inovação e originalidade |
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| Conteúdos Programáticos em Syllabus: | Os conteúdos incidem sobre a análise e o estudo de reportório social, a saber: - Caracterização e enquadramento do Sapateado Americano e das Danças de Salão - Elementos fundamentais e terminologia específica. - Passos padronizados e variantes aos passos padronizados. - Encadeamentos de movimento e sequências de composição coreográfica. - Dimensões de análise nas aprendizagens técnicas: Corpo; Espaço, Ritmo e Inter-relações. - Dimensão estrutural (composição), dimensão espacial e dimensão rítmico-motora. - Música. Os acompanhamentos musicais específicos à reprodução e à composição coreográfica. - Papel do corpo enquanto agente técnico–expressivo. - Relações (consigo mesmo, com o par, com o par contrário, com o outro, com o grupo e com o público). - Estruturação de frases de movimento com passos padronizados e com passos originais e diferentes dos aprendidos, através dos métodos de improvisação e composição. |
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| Avaliação: | O modelo de avaliação contínua incide, sobre a evolução (E), a apreensão e domínio dos conteúdos técnico-artísticos transmitidos: teoria (T), prática de reprodução (P) e trabalho de grupo de composição coreográfica (TG). A nota final corresponde à média ponderada: 20%T+20%E+30%P+30%TG. O aluno é aprovado com nota final superior a 9.4 v. O modelo de avaliação final inclui prova teórica e prática, sobre os conteúdos programáticos sendo o resultado final a média aritmética das duas. O aluno é aprovado com nota superior a 9.4v. |
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| Bibliografia: | Laird, W. (1988). Technique of latin dancing. 5a ed. IDTA (FMH nº18 648) Moura, M.; Seixas, T. (2013). Danças sociais. Documentação de Apoio. SGA-TDSII. FMH Rosado, M. C. (2007). A dança na escola: programas de danças sociais. In Dança em Contextos Educativos. Margarida Moura e Elisabete Monteiro Ed. FMH edições, 149-158 Wright, J. (1992). Social Dance – Steps to Success. Leisure Press. (FMH no18 453) Feldman, A. (1996). Inside Tap, technique and improvisation for today’s tap dancer. Pennington, New Jersey: Princeton Book Company (FMH - Dança 233) Rato, R. (2007) - Sapateado: Ritmo, Improvisação e Composição Coreográfica. In Dança em Contextos Educativos. Margarida Moura e Elisabete Monteiro Ed. FMH edições. Cruz Quebrada, 131-137 Rato, R. (2006) – O Sapateado e o Ritmo: Jogos de improvisação e composição coreográfica. In Actas do Seminário Internacional Dança e Movimento Expressivo. Ana Macara e Ana Paula Batalha Ed. FMH edições. Cruz Quebrada, 161-163 |
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| Programa em formato pdf: |
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