| Unidade Curricular: | Perturbações do Desenvolvimento | ||||||||||||||||
| Ano: | 1 |
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| Semestre: | 1º Semestre |
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| Área Disciplinar: | Psicologia e Comportamento Motor |
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| ECTS: | 6.0 |
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| Regente: | Ana Isabel Amaral do Nascimento Rodrigues de Melo |
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| Objectivos: | A disciplina de Perturbações do Desenvolvimento visa aprofundar o conhecimento no âmbito das Perturbações do Desenvolvimento, no que diz respeito aos modelos teóricos conceptuais e à etiologia específica. Visa ainda proporcionar aos formandos um conhecimento metodológico em específico nas áreas de avaliação e intervenção com crianças e jovens com Perturbações do Desenvolvimento. | ||||||||||||||||
| Conteúdos Programáticos em Syllabus: | 1. Modelos de compreensão etiológica e evolutiva das Perturbações do Desenvolvimento 1.1. Fundamentos neurológicos, genéticos e bioquímicos 1.2. Fundamentos envolvimentais 1.3. Especificidade desenvolvimental segundo diferentes perspetivas teóricas 2. Análise Semiológica das Perturbações do Desenvolvimento 2.1. Défice de Atenção 2.2. Hiperatividade/Impulsividade/Agressividade 2.3. Memória 2.4. Funções Executivas 2.5. Linguagem 2.6. Descoordenação Motora 3. Modelos de avaliação nas Perturbações do Desenvolvimento 4. Modelos e programas de intervenção nas Perturbações do Desenvolvimento |
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| Avaliação: | Frequência | ||||||||||||||||
| Bibliografia: | Bibliografia principal: FONSECA, V. da (2001). Perturbações do Desenvolvimento. Cruz Quebrada: FMH Edições. KIRK, S., GALLAGHER, J. J., ANASTASIOW, N. J. & COLEMAN, M. R. (2005). Educating Exceptional Children. Boston: Houghton Mifflin. Bibliografia complementar: BARKLEY, Russel (2006) – Attention-Deficit Hyperactivity Disorder – A Handbook for Diagnosos and Treatment. 3rd edition. Guilford Press KLIN, AMI; VOLKMAR, FRED & SPARROW, SARA (2000). Asperger Syndrome. Guilford Press WARD ANTHONY (2004). Attention: A neuropsychological Approach. Psychological Focus |
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| Programa em formato pdf: |
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