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2º Semestre

Psicologia e Comportamento Motor

4.0

Teresa Margarida Crato Patrone de Abreu Cotrim

Os principais objetivos são:
- Proporcionar ao estudante uma experiência orientada no domínio da prática e/ou da investigação em Ergonomia;
- Familiarizar o estudante com uma área do mercado de trabalho, percebendo a dinâmica da organização e integrando-se nela.
Assim, esta disciplina pretende desenvolver as seguintes competências:
- Compreender a dinâmica de uma organização;
- Saber integrar-se numa equipa de trabalho em função dos requisitos da organização;
- Saber utilizar as ferramentas e métodos lecionados no curso, em função das necessidades de intervenção ergonómica.

Consideram-se como etapas de estudo de passagem obrigatória:
1. Definição e operacionalização do Pré-diagnóstico;
2. Desenvolvimento e aplicação das técnicas de Análise do Trabalho mais adequadas a situação alvo de estudo;
3. Elaboração do diagnóstico;
4. Apresentação de soluções.

Existe orientação tutorial do estágio por um professor, através de reuniões semanais de discussão e visitas ao local de estágio, havendo um esforço de potenciar a aprendizagem pró-ativa e experiencial.
A avaliação inclui:
1. A entrega de um relatório: considerando a abordagem, definição e tratamento do problema (incluindo a adequação dos métodos selecionados), descrição do trabalho realizado, apresentação e interpretação dos resultados - 60% da nota;
2. Defesa oral do trabalho - 20% da nota;
3. Elementos de avaliação contínua - atitudes e comportamentos: assiduidade, pontualidade, participação, iniciativa, cumprimento das regras - 20% da nota.

- Guérin, F., Laville, A., Daniellou, F., Duraffourg, G. & Kerguelen, A. (1991). Comprendre le travail pour le transformer. La pratique de l’ergonomie. Paris: ANACT.
- Rabardel, P., Carlin, N., Chesnais, M., Lang, N., Le Joliff, G. & Pascal, M. (1998), Ergonomie, concepts et méthodes, Toulouse: Octares Éditions.
Documentos a entregar pelos docentes orientadores em função do contexto organizacional.